前言

在新寧縣教育系統(tǒng)，提起金城學校的郭佳老師，師生們都會不約而同地豎起大拇指。這位從教18年的英語教師，用她對教育事業(yè)的無限熱愛，對教學藝術的執(zhí)著追求，譜寫了一曲動人的育人樂章。今天，就讓我們走近平凡的她，聆聽她的教育故事，感受她的教育情懷。

三尺講臺寫春秋——教學創(chuàng)新的踐行者

清晨的第一縷陽光灑進教室時，郭佳老師已經站在講臺前，用她標志性的溫暖笑容迎接著每一個學生。“Good morning, class!”隨著這聲親切的問候，一堂充滿活力的英語課開始了。

在郭老師的課堂上，枯燥的語法知識變成了生動的游戲，難記的單詞化身為有趣的圖畫。她善于用簡筆畫、思維導圖等激發(fā)學生興趣，讓難以理解和記憶的英文課文變得直觀形象易懂。學生們都說：“Ms Guo的課有時就像魔術表演，總能給我們驚喜！”

“教學不能一成不變，要永遠保持創(chuàng)新的熱情。”郭老師是這樣說的，也是這樣做的。她的課堂常常讓學生們眼前一亮：用蒸蛋器演示Water Cycle“水循環(huán)”，徒手畫中國地圖和湖南地圖講解閱讀課文Hunan?湖南?，甚至把英文繪本搬進課堂，比如The Very Hungry Caterpillar《好餓好餓的毛毛蟲》，The Magic School Bus《神奇的校車》......

這份教學魅力，源于她多年的潛心鉆研。無論是在初中還是在小學，她所執(zhí)教班級英語成績常年穩(wěn)居全校前列，10屆小六畢業(yè)班教學，有7次獲縣義務教育評價優(yōu)勝科任教師，其中2次榮獲二等獎。她信息技術能力強，十幾年前率先將信息技術與英語教學深度融合，2013年其網絡融合現(xiàn)場教學課例斬獲省二等獎；2015年其微課《基數詞變序數詞》獲湖南省首屆微課大賽三等獎；2015年和2017年曾兩次在新寧縣信息技術應用能力提升培訓中給學員們上優(yōu)秀示范課；多次在市縣教學比武中獲獎，并獲“新寧縣課堂教學能手獎”，是英語學科帶頭人；在2023年信息技術應用能力提升工程2.0培訓中獲得省級優(yōu)秀。一個個獎項背后，是她無數個挑燈夜戰(zhàn)的備課閱卷身影。

春華秋實結碩果——教研相長的領路人

郭老師深知“獨行快，眾行遠”的道理。曾經作為新寧縣解放小學的英語教研組長，她帶領團隊深入開展教研活動，組織教師學習新課標，觀摩優(yōu)質課例，探索教學新方法。

“每次集體備課，郭老師總能提出獨到見解。”青年教師劉曉雪感激地說。在郭老師的指導下，劉曉雪兩次在市級教學競賽中獲獎。這樣的例子還有很多，多年來，她指導的多位青年教師都在各級比賽中嶄露頭角或在縣送教下鄉(xiāng)活動中上優(yōu)秀示范課。

教研相長是郭老師一直秉持的理念。她撰寫的《新課程背景下的農村中學英語課堂對話教學的有效策略》等論文多次獲得省級獎項；2023年，她帶領解放小學英語坊獲縣優(yōu)秀工作坊一等獎；2024年，她帶領跨校團隊在湖南省在線集體備課大賽中榮獲三等獎。她多次擔任本縣和外縣學科專業(yè)評委，被評為“優(yōu)秀評委”。2024年，她受聘為新寧縣小學英語新教材培訓專家，將先進經驗輻射至鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，助力區(qū)域教育均衡發(fā)展。

“教師的成長永無止境。”郭老師經常這樣告誡年輕教師。她本人就是最好的榜樣——每年自費訂閱《中小學外語教學》《中小學英語教學與研究》等專業(yè)期刊，研讀教育專著數十部，2022年還自學考取了《心理咨詢師基礎培訓合格證書》。這些積累，讓她的教學始終保持著鮮活的生命力。

潤物無聲顯大愛——學生成長的引航者

在郭老師家的書柜里，珍藏著一疊疊泛黃的明信片，一本本褪色的日記本。有的是她帶過的學生畢業(yè)時留給老師作紀念的，有的是畢業(yè)多年后從全國各地寄來的。其中一張寫道：“Ms Guo，您教給我的不僅是英語知識，更是面對人生的勇氣。”

這樣的師生故事還有很多。2017年，她臨危受命接手六年級229班班主任工作。這個班級基礎薄弱，紀律松散。郭老師沒有抱怨，而是經常利用休息時間逐個輔導和談心，自創(chuàng)英語口訣幫助記憶，還組織趣味單詞競賽，同時語數英科品一起抓。一年后，這個班不僅獲得縣優(yōu)勝班級二等獎，更有9名學生考入重點中學。

“教育是農業(yè)，要靜待花開。”郭老師特別關注后進生的成長。學生小雨性格內向，學習很努力，但英語成績不是很理想。郭老師發(fā)現(xiàn)她喜歡寫作，就鼓勵她參加英語作文比賽，耐心指導她修改。當小雨的作品獲得二等獎時，她眼中的光芒讓郭老師至今難忘。

為了培養(yǎng)學生的閱讀習慣，郭老師把家里的英文原版繪本放在教室圖書角；她組織學生參加省市“英語配音秀”“巧記單詞大賽”等活動，讓學生們在趣味中提升口語，夯實基礎；她指導學生參加各級各類競賽，累計獲省市獎30余人次。這些用心的舉措，讓一屆又一屆學生愛上了英語學習。

書香致遠潤人生——終身學習的示范者

走進郭老師的家，最引人注目的是兩面“頂天立地”的書墻。這里既有《義務教育英語課程標準》2022版等專業(yè)書籍，也有《蘇東坡傳》等人文著作，還有大量英文原版讀物和百科全書。“讀書是教師最好的備課。”她常這樣說。

這份對閱讀的熱愛，她也傳遞給了學生。她堅持“師生共讀”，在課堂上分享中英文美文；她指導學生創(chuàng)作英語手抄報和作文，鼓勵學生堅持寫讀書筆記，分享閱讀心得，參加“書香少年”評選等，培養(yǎng)終身閱讀習慣。

“教師要給學生一杯水，自己要有長流水。”為了這“長流水”，郭老師從未停止學習的腳步。2020年，她加入新寧縣小學英語名師工作室，與同行一起學習和交流，為家鄉(xiāng)的英語教育教研出謀劃策；2023年，她加入邵陽市心理健康教育名師工作室，堅持讀書打卡；2024年，她加入邵陽市蔣禮斌名校長工作室，向前輩們學習寶貴的教育教學和管理經驗；她積極參與各類培訓，三次被評為“國培計劃”優(yōu)秀學員；她廣泛涉獵心理學、信息技術等跨學科知識，不斷豐富教學內涵。

桃李芬芳滿園春——教育初心的守護者

從教18年，郭老師載譽無數：新寧縣優(yōu)秀教師、邵陽市書香教師和宣傳工作先進個人、師德師風標兵、優(yōu)秀共產黨員......但最讓她珍視的，是學生們親切的稱呼“Ms Guo”，是畢業(yè)多年后學生發(fā)來的問候，是家長那句樸實的“把孩子交給您，我們放心”。

“教育不是灌輸，而是點燃火焰。”郭老師用自己的教育實踐詮釋著這句話的真諦。她像一位細心的園丁，用知識澆灌，用愛心培育，讓每一朵花都能綻放獨特的光彩。

如今，已是學校骨干教師和中層管理人員的郭老師依然保持著平凡的教育初心。每天清晨，她依然是用微笑迎接學生的老師；每個周末，她依然在研讀最新的教育專著；每次教研，她依然熱情分享教學心得......

結語

站在新的教育征程上，郭佳老師滿懷憧憬：“我將繼續(xù)以書為舟，以愛為槳，在教育的長河中乘風破浪。”這樸實的話語，道出了一位平凡人民教師的教育情懷，也讓我們看到了新時代教師的擔當與追求。

春風化雨，潤物無聲。郭佳老師用18年的堅守證明：教育的美好，就在于用生命影響生命，用智慧啟迪智慧，用愛心培育愛心。這樣的教育人生，值得我們獻上最崇高的敬意！

（新寧縣金城學校宣傳組 供稿  通訊員：黃羅靜）

后記

在采訪過程中，我們深深被郭佳老師的事跡感動。她沒有什么豪言壯語，有的只是日復一日的堅守；她沒有什么驚天動地的事跡，有的只是對每個學生的用心。但正是這樣的平凡堅守，鑄就了教育的偉大。謹以此文，向所有像郭佳老師一樣默默耕耘在教育一線的教師們致敬！