通訊員：（趙迎花）

      莫君娟，女，本科學(xué)歷，邵東市城區(qū)第六完全小學(xué)一級(jí)教師。1998年6月以“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”和 “優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號(hào)畢業(yè)于邵陽(yáng)師范。為了心中那片綠葉，她一直孜孜以求，不懈探索。工作24年以來(lái)，她全身心投入到教育教學(xué)工作中，一直以實(shí)際行動(dòng)，力求做一名科研型、學(xué)習(xí)型、全能型教師。

     一種情懷撐起一路堅(jiān)守

   “老師，請(qǐng)坐下來(lái)，我給你捶捶背?！碑?dāng)耳畔響起童稚的聲音，教師的幸福感油然而生。

   “我的女兒，你教她六年，真希望兒子也能在你的教育下成長(zhǎng)?！睘橹@份信任，更堅(jiān)定了她扎根三尺講臺(tái)的信念。

    從小受教師媽媽的影響，莫君娟對(duì)教師這個(gè)職業(yè)非常喜愛(ài)。踏入這個(gè)隊(duì)伍，當(dāng)青春盛開(kāi)在一群天真活潑的孩子之間，莫君娟更明白教師肩頭那沉甸甸的責(zé)任。每天早上七點(diǎn)半前趕到學(xué)校，提前做好上課準(zhǔn)備，迎接孩子們的到來(lái)；晚上和家長(zhǎng)電話交流，八九點(diǎn)也是常有的事。黽勉苦辛，朝乾夕惕，在愛(ài)與責(zé)任的加持下，都是美好與幸福。她小心翼翼地呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心、求知欲，如同呵護(hù)著玫瑰花蕊里晶瑩的露珠。愛(ài)的作用是相互的，她真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)著每一位學(xué)生，學(xué)生們也總是喜歡上她的課，班級(jí)教學(xué)成績(jī)常位于同年級(jí)十幾個(gè)班的前列，所執(zhí)教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量獲兩市鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)檢測(cè)一等獎(jiǎng)。

     從教24年來(lái)，當(dāng)班主任17年，莫君娟嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中，追尋著教育路上的幸福，以“愛(ài)心、精心、細(xì)心”為班主任工作的準(zhǔn)則，立足學(xué)生成長(zhǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。她帶領(lǐng)過(guò)的班級(jí)，班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃厚，多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，她也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，邵東市優(yōu)秀德育工作者，先后8次獲縣人民政府嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。

一份執(zhí)著播灑一路歡歌

     教學(xué)上，莫君娟常常保持進(jìn)取拼搏的心態(tài)，一改應(yīng)試教育的窠臼，努力探求新的教學(xué)形式和教學(xué)方法。先后參加邵東縣“注提”教學(xué)、“作文”教學(xué)、“小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)比武”、“語(yǔ)文”教學(xué)、“小學(xué)英語(yǔ)”教學(xué)比賽，均獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

擔(dān)任行政管理工作后，莫君娟仍然堅(jiān)持站在教學(xué)的第一線，牢固樹(shù)立以教學(xué)為本的思想，積極參加教研教改活動(dòng)，如琢如磨，提高自我。積極參與各項(xiàng)公開(kāi)課，或以身示范，或向別人學(xué)習(xí)。積極參與學(xué)校骨干教師團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的課題研究。精誠(chéng)所至，佳音頻來(lái)，多篇論文獲縣、市、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。2020年參加“一師一優(yōu)課”執(zhí)教心理團(tuán)體輔導(dǎo)課獲邵陽(yáng)市一等獎(jiǎng)；參加湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科深度融合在線集體備課大賽，作品《圓的認(rèn)識(shí)》獲二等獎(jiǎng)；參加湖南省信息技術(shù)能力提升2.0學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升學(xué)習(xí)，被評(píng)為”優(yōu)秀學(xué)員”；2020年擔(dān)任“國(guó)培計(jì)劃”邵東信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0試點(diǎn)項(xiàng)目小語(yǔ)工作坊坊主，獲湖南省“優(yōu)秀坊主”稱號(hào)。2021年她指導(dǎo)龍玉琴老師執(zhí)教的英語(yǔ)課獲邵東青年教師教學(xué)比賽小學(xué)英語(yǔ)組一等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的《從小惡魔到小美好》教學(xué)案例被湖南省教育心理專業(yè)委員會(huì)推薦用書(shū)選用，在《中小學(xué)班主任心理健康教育培訓(xùn)教程實(shí)操案例》中刊登出版。

一段細(xì)節(jié)彰顯一種品質(zhì)

   “有這么好的條件，就要充分使用好，做到器盡其用，人盡其才?！眹?guó)家教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)組專家彭鋼在湖塘小學(xué)新校區(qū)進(jìn)行義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收指導(dǎo)時(shí)，深入學(xué)校圖書(shū)室、美術(shù)室、音樂(lè)室等功能室，仔細(xì)查閱各室的管理制度，了解使用情況。彭鋼看到功能室有序使用，露出了滿意的笑容。2018年，邵東縣迎來(lái)了國(guó)家“縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展縣評(píng)估驗(yàn)收”與省級(jí)“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估”。學(xué)校抽調(diào)莫君娟專門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)校功能室的建設(shè)。湖塘小學(xué)新校區(qū)是一所新學(xué)校，功能室建設(shè)是零起點(diǎn)。為了達(dá)到迎檢標(biāo)準(zhǔn)，她多次到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，雙休日經(jīng)常帶著老師們奮戰(zhàn)在學(xué)校，從管理制度到儀器上架，從賬物相符到學(xué)生作品的收集整理，甚至圖書(shū)室柜子的安裝，她都是親自指導(dǎo)。高度的責(zé)任感、高強(qiáng)度的工作導(dǎo)致她迎檢前的好幾個(gè)晚上夜不能寐。當(dāng)順利通過(guò)驗(yàn)收時(shí)，她如繃緊之弦頓時(shí)放松了，竟然累倒在床。

    疫情就是命令，防控就是責(zé)任。從2020年春節(jié)的初二開(kāi)始，產(chǎn)假未滿的她臨危受命，代理政教主任一職，負(fù)責(zé)新校區(qū)疫情防控、德育和衛(wèi)生工作。生命重于泰山。莫君娟常常一邊抱著孩子，一邊填報(bào)各種表格。為了確保數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，深夜十一、二點(diǎn)還在微信上和班主任溝通交流。開(kāi)學(xué)后，她為確保學(xué)生安全，精心設(shè)計(jì)了班級(jí)防疫表格，從晨午檢、通風(fēng)、保潔、消毒、復(fù)學(xué)返學(xué)、因病缺課學(xué)生登記等方面設(shè)計(jì)表格，全方位落實(shí)班級(jí)每日防疫工作，并組織志愿者為學(xué)生安全保駕護(hù)航。她務(wù)實(shí)求效的工作作風(fēng)得到了中心學(xué)校、教育局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。她個(gè)人被評(píng)為2020年邵東市防疫先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校被邵東市教育局評(píng)為2020年疫情防控先進(jìn)單位。

    往事一幀幀，一幕幕，每一處細(xì)節(jié)都是她這些年工作中的最真實(shí)的瞬間。不論從事哪種工作，莫君娟都能盡職盡責(zé)，力求做實(shí)做細(xì)?！耙环莞?，一份收獲”，在不斷付出的同時(shí)，也提升了綜合素養(yǎng)，她內(nèi)心無(wú)比充實(shí)。

    “今生許給純粹，詩(shī)意寫(xiě)予遠(yuǎn)方”。從臺(tái)前走向幕后，為了熱愛(ài)的葉的事業(yè)，莫君娟初心如磐，守住心靈的寧?kù)o，守住快樂(lè)的陣地，篤行不怠，不斷成長(zhǎng)，用心去書(shū)寫(xiě)屬于自己的最美的教育人生！

【責(zé)任編輯：何擁平】