初秋的陽(yáng)光激情澎湃，怡人的景致盡收眼前。8月25日8：30，邵陽(yáng)縣白倉(cāng)鎮(zhèn)中心完小的在崗在編近百來(lái)個(gè)教師，在該校的陳名雄校長(zhǎng)、教研副校長(zhǎng)劉愛(ài)群等領(lǐng)導(dǎo)組織下，嚴(yán)按疫情防控要求和步驟，歡聚白倉(cāng)鎮(zhèn)政府五樓會(huì)議室，舉行了“別開(kāi)生面的課題結(jié)題報(bào)告”大會(huì)。大會(huì)主持人是該校的美女老師吳美妮，嘉賓有教師發(fā)展中心的馬主任。
劉愛(ài)群副校長(zhǎng)做報(bào)告
教研校長(zhǎng)、美才女劉愛(ài)群副校長(zhǎng)做報(bào)告。她先帶領(lǐng)老師們討論校本研修事物與課題結(jié)題報(bào)告，講解、分析“課題”與“研修”的意義和措施。
她解析道：“課題”是一個(gè)問(wèn)題，“課題”是一個(gè)愿景，“課題”是一個(gè)主題?！罢n題”是用來(lái)做的，包括縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)和國(guó)家級(jí)課題，激發(fā)老師們以后的日子里繼續(xù)“課題申報(bào)、課題立項(xiàng)、課題開(kāi)題、課題實(shí)施、和課題結(jié)題”。 劉校長(zhǎng)勉勵(lì)大家齊努力、共奮斗，積極研修、圓滿結(jié)題，攜手前進(jìn)創(chuàng)輝煌！
劉愛(ài)群做課題結(jié)題引導(dǎo)
黃冬老師帶來(lái)課題結(jié)題講座《農(nóng)村小學(xué)生課堂語(yǔ)言表達(dá)能力提升策略研究》——“四步走，打開(kāi)孩子們語(yǔ)言表達(dá)之門(mén)”。因?yàn)闊釔?ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，更為了打開(kāi)孩子語(yǔ)言表達(dá)之門(mén)，2022年春季學(xué)期從長(zhǎng)沙來(lái)白倉(cāng)中心完小支教的李望龍老師與三年級(jí)老師們開(kāi)始了一場(chǎng)共同的奔赴——農(nóng)村小學(xué)生課堂語(yǔ)言表達(dá)能力提升策略研究。李望龍老師為組長(zhǎng)，帶領(lǐng)白倉(cāng)完小三年級(jí)組數(shù)學(xué)老師轟轟烈烈地開(kāi)展了一次次云合作，此團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)一年的奮戰(zhàn)，今天終于結(jié)題了。
用熱心，關(guān)心，愛(ài)心注入課題。課題研究的目的：提高學(xué)生的膽量與自信心，讓學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在系統(tǒng)的訓(xùn)練中得到啟發(fā)，從而提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。第一輪講題，沒(méi)興趣、沒(méi)信心。為了有一個(gè)好的開(kāi)始，讓第一個(gè)學(xué)生的成功帶動(dòng)其他同學(xué)的積極性，第一輪是每班選一個(gè)成績(jī)好，表現(xiàn)好的同學(xué)來(lái)講題。但好容易篩選出的孩子心驚膽戰(zhàn)、不敢抬頭。老師激發(fā)和鼓勵(lì)、期待和引導(dǎo)。第二輪，按照計(jì)劃，安排兩個(gè)“小老師”講題。成功了，學(xué)生在日記上寫(xiě)道：“我收獲了自己的膽子，只要有膽量什么事都敢做”。第三輪，按照小課題的計(jì)劃，找四個(gè)同學(xué)講題。平時(shí)寡言的孩子也躍躍欲試?yán)?。第四輪，?bào)名的“小老師”太多了，經(jīng)常聽(tīng)到孩子問(wèn)：“老師，我什么時(shí)候講題？”“老師，下一次講題……是我了吧？”第四輪計(jì)劃是四個(gè)小老師，她給安排了五個(gè)。
黃冬老師分享課題成果
從黃老師的分享中我們知道這是一場(chǎng)非常成功且感人的課題研究。讓孩子們不僅會(huì)自己做題、還會(huì)教會(huì)別人做，用時(shí)不算多的課題研究，收獲的是孩子們勇于突破表達(dá)障礙、敢于表現(xiàn)自己的信心與決心?？梢钥闯隼蠋焸?yōu)榇嘶ㄙM(fèi)了多少心力。此舉贏得了家長(zhǎng)們的贊譽(yù)和老師們的首肯，黃冬老師還以“不忘初心、砥礪前行”和大家共勉。
小老師爭(zhēng)先恐后
每一顆心靈都值得溫柔以待，每一位學(xué)生都值得被愛(ài)。課題研究的老師們，用熱忱的心熱愛(ài)著教育，用真心、愛(ài)心、細(xì)心、耐心、與教導(dǎo)楊帆遠(yuǎn)航，夯實(shí)教育教學(xué)事業(yè)！
通訊員：易小群
審查 ：劉愛(ài)群
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