主持?：屈芊

主講?：劉愛群   李佳婷   譚姍姍

2.0信息技術(shù)是利用互聯(lián)網(wǎng)+研修平臺，  構(gòu)建以校為本 、全員參 與 、區(qū)域協(xié)同 、校際合作的信息技術(shù)創(chuàng)新教育教學(xué)協(xié)同發(fā)展模式 。 為了進?步提高教師隊伍信息化技術(shù)能力 、豐富教學(xué)內(nèi)容 、改進教 學(xué)方式，  優(yōu)化教育教學(xué)體系，  征途提升各位老師們的信息技術(shù)化應(yīng) 用水平，   白倉鎮(zhèn)中心學(xué)校特意為全體教師開展信息技術(shù)2.0項目培 訓(xùn)，  共同開啟研修成長模式。

   培訓(xùn)第?項：2 .0方向引導(dǎo) 

講解?：  白倉完小劉愛群校長

劉愛群校長提出：信息技術(shù)是?種重要的學(xué)習(xí)工具，  它提供了 豐富的教育資源，  它更是?種重要的教學(xué)方式，  它提供了更加多元 化 、  自主化 、開放化 、研究性的學(xué)習(xí)方式 。劉校長從四個方面來為 大家分別解讀信息技術(shù)2.0。

? 、項目實施背景

信息技術(shù)2.0的實施背景是根據(jù)教育部與湖南省教育廳的實施 方案，  以及教育局廖局長與李州股長的強調(diào)：所有在編在崗教師都 應(yīng)全員參與，  否則影響年終考核以及績效考核，  甚至吊銷教師資格 證。

? 、參與考核的各角色

我們的信息2.0項目學(xué)習(xí)的角色分別有校級管理員 、坊主 、學(xué) 員。

三 、學(xué)員分組

小學(xué)語文組 、小學(xué)數(shù)學(xué)組 、小學(xué)綜合組 、幼?園組。

四 、研修任務(wù)

劉校長提出每?個?都應(yīng)完成?份個?研修計劃，  每?所學(xué)校 都要完成?份教研組推進方案。

以上便是劉校長為我們信息技術(shù)2.0所做的指導(dǎo)，  “事雖難， 做則可成”，  希望各位教師都積極踴躍的進行學(xué)習(xí)。

    培訓(xùn)第?項：2 .0能力點實踐操作  

講解?：信息技術(shù)2.0指導(dǎo)員李佳婷老師。

李佳婷老師首先讓我們對該信息技術(shù)2.0項目的學(xué)習(xí)進?報名 填表，  其次為我們解讀信息技術(shù)2.0的各個能力點并推薦合格能力 點  ( 中?學(xué)能力點2 、3 、5 、  15 、  18 、  19；  幼兒園能力點2 、3 、5 、  15 、  16)  ，   以上這些能力點主要是包含在希沃白板5和貝殼 網(wǎng)上面 。在希沃白板5與貝殼網(wǎng)中，  李佳婷老師為我們講解了能力 點的數(shù)據(jù)來源與合格等級要求。

她先以能力點18 、3 、5為例?，  為各位教師們講解如何在希 沃白板5中通過集體備課與知識膠囊來完成能力點的考核，  并進? 實機操作來為各位教師示范，  以便于大家對能力點學(xué)習(xí)的理解。

接下來李佳婷老師?為大家講解能力點15，  該能力點的完成需 要用到班級優(yōu)化大師這個軟件，  完成該能力點的要求—教師們的通 知作業(yè)打卡不低于5次或者點評數(shù)不低于100次。

以上就是李佳婷老師我們各位教師帶來的20個能力點的解讀以 及案例 。相信通過以上的學(xué)習(xí)，  各位教師們?定可以更加便捷的完 成我們信息技術(shù)2.0的研修。

   培訓(xùn)第三項：能力點測評講解

講解?：信息技術(shù)2.0指導(dǎo)員譚姍姍老師

為繼續(xù)促進各位教師對于信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)，  譚姍姍老師為 各位教師講解信息技術(shù)提升?程2.0平臺的操作流程：

? 、?色考核要求

譚姍姍老師著重為大家講解了學(xué)員點考核要求，  身為學(xué)員，  應(yīng) 該選擇能力點，  學(xué)習(xí)課程，  完成微能力認證，  提交校本研修作業(yè)。

? 、學(xué)員操作流程

1.賬號登陸

各位教師通過管理員給出的網(wǎng)址進?搜索并登錄，  進入到我 們2022年邵陽縣中?學(xué)教師信息技術(shù)提升?程2.0項目平臺。

2.學(xué)員學(xué)習(xí)流程

各位教師應(yīng)首先查看自?的身份是否正確，

并根據(jù)  ( 可選微能力點要求)  選擇能力點個數(shù) 。再進?觀看視 頻以及微能力認證的方式進?學(xué)習(xí)。

3.通知公告

各位教師可以選擇電腦端和手機端進?學(xué)習(xí)。

以上便是譚姍姍老師為大家?guī)淼哪芰c測評講解 。通過譚姍 姍老師的講解，  相信各位教師對于信息技術(shù)2.0提升?程項目的學(xué) 習(xí)已經(jīng)熟記于?了。

   培訓(xùn)總結(jié)  

感謝指導(dǎo)老師的辛勤付出，  相信在這些優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下，  我 們?定能圓滿完成這次研修任務(wù)

    青藍結(jié)對工程 

“青出于藍而勝于藍”，  為促進各位青年教師的專業(yè)成長，   白 倉鎮(zhèn)中?完小特意舉辦青藍結(jié)對工程，  我們在學(xué)術(shù)上有?定造詣 、 有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨?教師作為師傅，  幫助青年教師快速提高教 學(xué)業(yè)務(wù)水平。

劉愛群校長宣讀師徒結(jié)對名單，  開始拜師儀式，  請各位徒弟為 師傅們進行獻花并合影留念 。

茍?言：  "不登高? ，  不知天之高也；  不臨深溪，  不知地之厚 也 。  " 青藍?程" 活動的舉行，   飽含著學(xué)校對我們的期許和信 ? 。"?聲師傅?生情"，  在教壇上傳承的是專業(yè)與師道，  傳遞的是 彼此的溫情與信任 。?聲師傅，  是?份禮贊和傳承；?句愛徒，  是 ?份擔當和囑托 。不忘初?，  ?懷感恩，  攜手并肩，  教學(xué)相長 。

我 相信，  徒弟們?定不會辜負師傅的希望與厚愛?定不會辜負學(xué)校的 信任和培養(yǎng) 。在白倉完?這塊沃土上茁壯成長 。

作者：莫錦旺

審核：何武冬   劉愛群

【責(zé)任編輯：何擁平】