——白倉(cāng)中心學(xué)校課后服務(wù)助力學(xué)生全面發(fā)展
本網(wǎng)訊（通訊員：吳長(zhǎng)軍、劉沁冰）近日，邵陽(yáng)縣第一屆“芙蓉學(xué)府杯”中小學(xué)生乒乓球比賽，邵陽(yáng)縣白倉(cāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校代表隊(duì)，獲得佳績(jī)，同時(shí)白倉(cāng)芙蓉學(xué)校斬獲湖南省2025年建制班合唱比賽二等獎(jiǎng)，這些成績(jī)的取得不僅彰顯了白倉(cāng)中心學(xué)校“雙減”政策下課后服務(wù)的豐碩成果，更成為學(xué)校踐行素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的生動(dòng)縮影。
多元課程賦能成長(zhǎng)，文體活動(dòng)“遍地開(kāi)花”
自“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，白倉(cāng)中心學(xué)校學(xué)校積極響應(yīng)號(hào)召，以課后服務(wù)為抓手，所屬學(xué)校構(gòu)建了“基礎(chǔ)托管+興趣拓展+特長(zhǎng)培養(yǎng)”三級(jí)課程體系。學(xué)校依托教師專長(zhǎng)、社會(huì)資源及家長(zhǎng)志愿者，開(kāi)設(shè)了涵蓋藝術(shù)、體育、科技、傳統(tǒng)文化等領(lǐng)域的30余門(mén)特色課程。舞蹈教室里，孩子們跟隨音樂(lè)翩然起舞；綠茵場(chǎng)上，足球小將揮灑汗水；書(shū)法課堂中，筆墨紙硯間流淌著傳統(tǒng)文化的韻味；勞動(dòng)基地里，泥土清香伴著收獲的喜悅……“過(guò)去孩子放學(xué)后總對(duì)著手機(jī)，現(xiàn)在她學(xué)會(huì)了剪紙和國(guó)畫(huà)，周末還主動(dòng)教我們！“”一位家長(zhǎng)欣慰地說(shuō)。
五育并舉結(jié)碩果，學(xué)生素養(yǎng)全面提升
課后服務(wù)的深入推進(jìn)，讓學(xué)生的潛能得到充分挖掘。芙蓉學(xué)校在縣、市級(jí)比賽中斬獲金獎(jiǎng)，科技創(chuàng)新社團(tuán)在省級(jí)創(chuàng)新大賽中脫穎而出，高蹺隊(duì)隊(duì)員展示著非遺文化。此外，學(xué)校定期舉辦不同的文體活動(dòng)活動(dòng)，為每一名學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái)。六年級(jí)學(xué)生王同學(xué)表示：“我參加了手工制作和美術(shù)課，不僅交到了志同道合的朋友，還發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)有這么多可能性！”
家校社協(xié)同發(fā)力，共育教育新生態(tài)
為保障課后服務(wù)質(zhì)量，學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)開(kāi)放日、社區(qū)聯(lián)動(dòng)等形式，動(dòng)態(tài)優(yōu)化課程設(shè)置。同時(shí)，引入非遺傳承人、志愿者等校外力量，豐富課程內(nèi)涵。校長(zhǎng)吳長(zhǎng)軍表示：“課后服務(wù)不是簡(jiǎn)單的‘看管’，而是教育的延伸。我們希望通過(guò)多元平臺(tái)，讓每個(gè)孩子找到興趣支點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。”
如今，白倉(cāng)中心學(xué)校的課后服務(wù)已成為一張亮眼的教育名片。隨著文體之花的競(jìng)相綻放，學(xué)校將繼續(xù)深化課程創(chuàng)新，拓寬育人路徑，讓教育回歸本真，讓成長(zhǎng)更具溫度。