（通信員：易小群 ）

為了周全貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育，為了增強(qiáng)和改動(dòng)門(mén)生生理健康、進(jìn)步門(mén)生生理調(diào)節(jié)能力，為了促進(jìn)門(mén)生思想道德修養(yǎng)和生理健康成長(zhǎng)，6月3號(hào)上午第一節(jié)課，白倉(cāng)鎮(zhèn)中間完小在本校的多媒體教室舉行了“生理健康教育觀摩講座”。由本校的在縣級(jí)“3月25號(hào)到26號(hào)小學(xué)生理健康教學(xué)比賽中”獲得一等獎(jiǎng)的謝玉林先生執(zhí)教，對(duì)本校四年級(jí)三班門(mén)生實(shí)施生理健康教育范例課。所有班主任先生與會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。

           何武東副校長(zhǎng)在經(jīng)典指示

政教副校長(zhǎng)何武東做課前指示：根據(jù)新制訂的《中小學(xué)德育大綱》中要求，要將生理健康教育作為中小學(xué)德育教育的緊張手段；依全國(guó)中小學(xué)門(mén)生中都存在著不同程度的生理舉動(dòng)題目，務(wù)必增強(qiáng)門(mén)生們的生理健康教育。

謝先生的精彩課堂

                門(mén)生們認(rèn)真思考和踴躍答問(wèn)

謝先生行使自做的課件和教材，給門(mén)生們上了一堂《大膽與逞強(qiáng)》。這堂課精彩呈現(xiàn)：每個(gè)運(yùn)動(dòng)都設(shè)計(jì)得很好，每個(gè)運(yùn)動(dòng)都能有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓門(mén)生去思考、體驗(yàn)和分享，不讓運(yùn)動(dòng)流于情勢(shì)。教學(xué)運(yùn)動(dòng)緊扣主題，讓門(mén)生在運(yùn)動(dòng)中、從情景表演中讀懂“大膽與逞強(qiáng)”的涵義和體現(xiàn)。使門(mén)生曉暢“大膽不等于逞強(qiáng)”：傷害面前不慌張，憑借彼此的默契和岑寂，伶俐地離開(kāi)險(xiǎn)情，這種不懼困難、不怕強(qiáng)敵的品質(zhì)就是“大膽”；“魯莽”、“不思考”行事，是“逞強(qiáng)”。

                課堂總結(jié)悟理

本次觀摩講座，讓門(mén)生們弄清楚了大膽的詳細(xì)體現(xiàn)、能精確區(qū)辨大膽和逞強(qiáng)舉動(dòng)，培養(yǎng)大膽、堅(jiān)毅的生理品質(zhì)，使他們以后能敢于面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困擾。對(duì)全校生理健康教育起到了拋磚引玉之作用。

                 2021、6、3

【責(zé)任編輯：何擁平】