（通信員 彭小艷）為周全落實(shí)任務(wù)教育階段“雙減”“五項(xiàng)管理”政策要求，精準(zhǔn)提拔黌舍教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，使教師課堂教學(xué)更有成效，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，促進(jìn)孩子周全發(fā)展，進(jìn)步教育成效。1月10日，新寧縣清江橋鄉(xiāng)中間小學(xué)開展全體教師集中學(xué)習(xí)“雙減”政策培訓(xùn)。

    培訓(xùn)從講政治的高度看待“雙減”“五項(xiàng)管理”工作，進(jìn)步政治站位和思想意識(shí)，擔(dān)負(fù)起主體責(zé)任，把“雙減”工作列入到緊張議事日程，穩(wěn)妥有序推進(jìn)，抓實(shí)、抓細(xì)，做好校內(nèi)課后服務(wù)工作，切實(shí)減輕家長(zhǎng)、門生負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化教師對(duì)“雙減”工作政策的理解和支撐，確保“雙減”“五項(xiàng)管理”工作取得實(shí)效。

    校長(zhǎng)李興明對(duì)“雙減”政策作出解讀，分外強(qiáng)調(diào)有用減輕門生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，這是減輕課內(nèi)負(fù)擔(dān)的緊張切入點(diǎn)，包括統(tǒng)籌作業(yè)管理、控制作業(yè)總量等。鼓勵(lì)先生們布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)，壓縮機(jī)械作業(yè)，切實(shí)進(jìn)步作業(yè)質(zhì)量，注解作業(yè)改革要堅(jiān)持育人為本，遵循教育規(guī)律，表現(xiàn)“五育融合”的素質(zhì)教育導(dǎo)向。

    最后，清江橋鄉(xiāng)中間小學(xué)全體教師簽訂《湖南省中小學(xué)教師“雙減”工作承諾書》，并從多種情勢(shì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)步了對(duì)“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策的熟悉，遵循教育規(guī)律，切實(shí)履行職責(zé)。

 【責(zé)任編輯：何擁平】