從我踏入教師隊(duì)伍的那一刻起，我突然就有種感覺，這輩子，我也許與幸福無緣了，為啥？由于我的媽媽就是一名初中教師，在我的印象里，教師就是永久備不完的課和永久改不完的作業(yè)。從我記事起，媽媽便常年擔(dān)任卒業(yè)班的班主任工作，那時(shí)候，經(jīng)常陪著我的就是我脖子上的那串鑰匙，下學(xué)回家，獨(dú)自做完作業(yè)，小小年紀(jì)的我學(xué)會了做飯，然后就跑到大院的門口眼巴巴地等著那個(gè)認(rèn)識的身影，那時(shí)候，只有交叉路口有一盞發(fā)黃的路燈，燈光把媽媽的身影拉得老長老長，我的記憶經(jīng)常定格在這一刻，媽媽太累了，在我幼小的心靈里，漸漸萌生了一個(gè)念頭，我長大了，絕對不會再當(dāng)先生了。

初三卒業(yè)那年，我考上了洞口一中的免試生，不巧的是父親在一次出差途中出了車禍，“假如愈合得好，照舊可以正常行走的”，偶然入耳到大夫的這番話，我內(nèi)心打起了小九九，以我當(dāng)時(shí)的成績考一個(gè)好的中專是毫無牽掛的事，我想，假如我能早一點(diǎn)參加工作，就可以幫怙恃減輕負(fù)擔(dān)了，于是，一向說不愿讀中專的我，執(zhí)意要求媽媽幫我去申請指標(biāo)，不過照舊有一個(gè)前提，不考師范類的黌舍。中考過后，我如愿考上了湖南省長嶺石油黌舍，然而因?yàn)閷I(yè)的不了解，我學(xué)習(xí)的是化工設(shè)備與機(jī)械專業(yè)，許多時(shí)候，我是迷茫的，如許的專業(yè)未來是要進(jìn)工廠和車間的，如許的工作并不適合我，雖然我不太喜好這個(gè)專業(yè)，但是從小養(yǎng)成的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)風(fēng)俗，照舊讓我在整個(gè)中專時(shí)期名列前茅，成為黌舍唯一的女學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

造化每每是弄人的，98年卒業(yè)那年，全國上下掀起一股下崗的熱潮，我們也不能留在長煉了，只能回家分配，我分到了機(jī)械廠，怙恃覺得這個(gè)工作不適合女孩子，不知道什么緣故原由，昔時(shí)的公務(wù)員考試也取消了，只招考30名先生，萬般無奈之下，我對媽媽說“去考先生是可以的，但是我絕對不會復(fù)習(xí)，假如如許照舊考上了的話，那我就認(rèn)命了”。張榜的那天，我和很多的考生一樣站在紅榜前，只不過不同的是，他們都在熱切地探求本身的名字，我卻在暗暗祈禱萬萬不要有我的名字，“嗨，恭喜你，考上了！”一個(gè)同窗愉快地拍了一下我的肩膀，我頓時(shí)一愣，順著她手指的方向，我真的看到了本身的名字，突然覺得整小我都不好了。

經(jīng)過三個(gè)月的崗前培訓(xùn)，我被分配到古樓鄉(xiāng)九年一向制黌舍，教小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)，正式開始了我的教門生涯。墟落的生活恬澹而寧靜，孩子們淳厚而貞潔，站上講臺的那一刻，我看到的是臺下三十多雙如饑似渴的眼睛，不得不說，農(nóng)村的教學(xué)資源是十分潰乏的，孩子們對知識的渴求，對山外精彩世界的憧憬，深深地觸動了我的心靈，我好像有一點(diǎn)理解母親為什么能幾十年如一日不辭費(fèi)力地站在講臺上了。

初到黌舍，孩子們對我這個(gè)城里來的先生顯然是好奇的，她們會故意偶然三五成群的從我身邊走過，膽子大一點(diǎn)的，會紅著小臉憋出一句“先生好！”我會微笑著撫摸著她的頭，回她一句“你好！”孩子便開心地跑遠(yuǎn)，也許是向同窗們夸耀去了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就想，雖然我不喜好教師這個(gè)職業(yè)，但我照舊要埋頭去教孩子們，至少要對得起孩子們叫的這一聲先生啊。

第一個(gè)學(xué)期的期末考試，我們班的孩子考了全學(xué)區(qū)第一，我把這個(gè)新聞告訴孩子們的時(shí)候，大伙兒都愉快得跳了起來，有幾個(gè)懂事的孩子，紛紛跑到我身邊對我說“謝謝先生！”這一刻，我真的好開心，我替孩子們感到喜悅，也為本身漸漸變化的心態(tài)而慶幸！內(nèi)心隱約的有那么一點(diǎn)成就感和幸福感了！

在古樓的那段時(shí)間，生活過得清閑而滿意，閑瑕時(shí)分，可以讀詩，可以讀史，最喜好跟孩子們?nèi)ド缴喜梢盎ǎ赡⒐?，孩子們表達(dá)感謝的體例有許多種，有自家種的紅薯，自家做的糍粑和血粑丸子，田間的玉米，地里的小菜，我無時(shí)無刻不被她們所感動著，當(dāng)然更讓我欣慰的是他們對學(xué)習(xí)認(rèn)真的態(tài)度。記得有一個(gè)周一的早上，我和往常一樣，一大早乘車來到黌舍，平時(shí)在山頭接我的那些孩子不見了身影，我暗自發(fā)得新鮮，來到教室一看，面前目今的一幕讓我欣喜萬分，孩子們在班長的帶領(lǐng)下，正在溫習(xí)上周學(xué)過的生字，他們說，要讓先生看到最棒的門生！這一刻，我的眼里噙滿了淚花，這一刻，我覺得，當(dāng)先生原來也是很幸福的。

到今天 ，我已經(jīng)從教二十余年了，這二十年里，我教過了太多太多的門生，成績好的，成績差的，淘氣的，懂事的，“先生，要不是你，我可能就會一輩子混日子過了”，“先生，多虧您的指引，我的專業(yè)考到了全國第四”，“先生，我肯定聽您的話，做一個(gè)對社會有效的人”，“先生，我原來成績不好，您來了以后，我的成績一下就進(jìn)步了”……孩子們一句句誠摯的話語，深深的溫暖了我，打動了我，或許開始，我是不喜好教師這個(gè)職業(yè)的，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)深深的愛上了這個(gè)職業(yè)，我為我是一名光榮的人民教師而感到驕傲和自大了，改不完的作業(yè)，備不完的課都變成了甜美的負(fù)擔(dān)，所有的支出由于孩子們而變得毫不勉強(qiáng)！我想說，當(dāng)先生，幸福不是毛毛雨！是發(fā)自心里的知足感，是桃李滿天下的成就感，是育人成功的幸福感?。ǘ纯诳h教育局 黃姝琴）
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