本網(wǎng)訊（通訊員：王俊林）為更好地領(lǐng)會和貫徹《義務(wù)教育新課程標(biāo)準（2022年版）》，全面了解、準確把握新課程的實質(zhì)和主要變化，提高教師解讀教材、把握教材的能力，切實把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實到課堂教學(xué)中，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，12月12日，邵東市城區(qū)第一完全小學(xué)多媒體教室內(nèi)座無虛席，該校與界嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校聯(lián)合開展了“學(xué)課標(biāo)、悟課標(biāo)、用課標(biāo)”數(shù)學(xué)教研活動，仙槎橋鎮(zhèn)、牛馬司鎮(zhèn)兄弟學(xué)校教師應(yīng)邀參加了活動。界嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校校長劉劍鋒蒞臨指導(dǎo)。
邵東市城區(qū)第一完全小學(xué)教導(dǎo)室主任、數(shù)學(xué)名師陳艷梅執(zhí)教五年級上冊《解決問題的策略（一）》。陳艷梅深挖教材，形成策略后并提升思維，挖掘思維的延伸點，適時概括學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)生課堂成長。她在復(fù)習(xí)已學(xué)過的策略后，放手讓學(xué)生自主研究例題，充分展示學(xué)生所有的思考過程，步步完善，形成策略；在環(huán)環(huán)相扣的練習(xí)中，讓學(xué)生充分體會策略的價值。陳艷梅注重授課技巧，每分每秒都在落實《新課標(biāo)》理念，始終置學(xué)生于課堂的正中央，學(xué)生在課堂中自主探究、自主展示、自主評價、自主完善，潛移默化中學(xué)會了觀察、思考與表達。
界嶺鎮(zhèn)教師黃麗君執(zhí)教三年級數(shù)學(xué)《認識幾分之一》。教學(xué)中，黃麗君通過動畫人物對話來導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生對“平均分”的回憶。接著通過分蛋糕，從而引出分數(shù)，接著認識了分數(shù)各部分的名稱以及分數(shù)的讀寫，結(jié)合分蛋糕的過程，讓孩子們認識幾分之一的含義。黃麗君注重學(xué)生多種感官參與實踐活動，讓學(xué)生通過折一折、畫一畫、說一說的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察和口頭表達能力。
界嶺鎮(zhèn)教師岳丹丹執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)《認識平行線》。課堂伊始，岳丹丹用孩子們熟知的金箍棒導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中，通過引導(dǎo)學(xué)生在以前學(xué)過的直線基礎(chǔ)上進行教學(xué)，從而感知同一平面的兩條直線位置關(guān)系，隨后安排了鐵軌、電線塔架、雙杠等豐富的圖片素材來驗證交流，使學(xué)生能夠從生活的角度理解知識，并感受到處處有數(shù)學(xué)；認識了平行線以后，進一步讓學(xué)生掌握平行線的畫法，在這個過程中，岳丹丹注重學(xué)生錯題講解，先讓學(xué)生改正再看教師示范，在學(xué)生感受數(shù)學(xué)方法的同時，明白做一件事情需要不斷完善的道理，知道“學(xué)習(xí)從生活中來并回到生活中去”的道理。
三節(jié)課之后，陳艷梅組織教師進行交流研討，大家各抒已見，交流思想，碰撞火花。隨后，陳艷梅從“如何上好一堂概念課”對兩堂課作了詳細指導(dǎo)。她指出：概念的引入，要找準生長點；概念的形成，要把握著力點；概念的內(nèi)化，要抓住關(guān)鍵點；概念的應(yīng)用，要關(guān)注延伸點。并對老師們的數(shù)學(xué)教學(xué)提出了新要求：核心素養(yǎng)扎實落地、教學(xué)活動真實有效、學(xué)生地位在課中央、深度教學(xué)促進思維。
本次活動有效促進了城鄉(xiāng)教育的交流，促進了新課標(biāo)理念在教育教學(xué)中的實際應(yīng)用，加深了兄弟校之間的教研情感。仙槎橋鎮(zhèn)一完小教師廖光銘聽完課激動地說：“這樣的課精彩、高效、實用，值得學(xué)習(xí)、借鑒與運用！”
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